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2012博鳌亚洲论坛1日-3日在海南博鳌举行,加拿大圣玛丽大学校长Colin Dodds在“教育的真谛与症结”分论坛上表示，学生的使命应该是要成为一个世界公民。录取的要求，要从全面的角度看学生的情况。也就是说他是否有沟通的能力？领导力，交际能力。不仅仅是看某个学科的成绩，还要看跨学科的成绩。

与此同时，在考试结构、认证结构等方面也会注意平衡，也就是说学生不光是具体几个学科的成绩，同时也要他们选修专业之外的课程。

Colin Dodds说，学校最终还是要培养批判性思维的人才，标准化考试会约束学生创新思维的发展。

以下是文字实录：

Colin Dodds：在这里我们讲到国际化，显然是一个很重要的问题，确实教育是我们的基础，我也同意李先生，是我的好朋友，我同意他的观点，就是要保持平衡。我觉得教育也要看结果，在我的大学会有什么结果。我们大学已经有250年的历史，我们学生的使命要成为一个世界公民。当然，世界公民有很多方面，涉及到很多的义务，我们看一下录取的要求，我们要从全面的角度看学生的情况。也就是说他是否有沟通的能力？领导力，交际能力。不仅仅是看某个学科的成绩，还要看跨学科的成绩。还有考试结构，现在考试结构越来越国际化，有些学生考IB，就是国际的学科和专业，这方面采取国际标准。认证结构也注重平衡，也就是说学生不光是具体几个学科的成绩，同时也要他们选修专业之外的课程。比如说在商学院等认证机构，他们要求50%另外的课程在科学或专业之外的课程。也就是说我们要更多的鼓励学生采取双学位的做法，或者是外语，也是未来非常重要的要求。我今天上午刚刚参加了一个会议，其中一个演讲人讲到了未来普通话的重要性。我们学校非常重视，因为我们学校有孔子学院，最终还是要平衡。我们有来自100多个国家的教师，所以谈到文化的理解，大文化背景下文化的多样性。如果你看到网站，看到价值观、多样性、可持续发展，还有道德方面的要求，我们非常重视培养公民，鼓励他们到国外学习、打义工，鼓励我们的学生。

Colin Dodds：也就是说通过义工学到一些知识，不一定是通过打义工挣学分，而是得到实际的知识。女士们、先生们，我觉得我们的讨论非常丰富，讲到了保持平衡的需要，我在英国长大的，加拿大稍微放松一点，但我觉得有些还是非常专业的，选择地很多，标准化的也比较多。我觉得最终还是要培养批判性思维的人才。有时候标准化的考试会约束他们创新性思维的发展，这是挑战。所以我们通过论坛进行沟通，互相了解、理解，对教育一些基本要求达成共识。我觉得到现在为止还没有找到一个统一标准。